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初中生物理興趣的培養方法探討
摘要:
  摘 要:大部分初中生在對物理學科進行初次學習時,大多產生畏難情緒。物理教學老師應該根據學生的實際情況做好培養學生物理學習興趣的工作計劃和方法。初中物理學實際上包含了一些基礎性的知識內容,但是對學生的學習要求比較高,要求學生思維活躍性強、實踐操作能力豐富。因此,學校為了能讓學生接受嶄新的物理知識概念,就需要首先引起學生對各種物理學現象的興趣,引導學生一步步深入對物理知識的探究。   關鍵詞:初中生;物理;興趣;培養方法;探討   引言:   物理學科是初中教學的重點科目,占初中教育課程的很大部分。學生在進行物理學習時往往不能與實際生活聯系起來,慢慢的形成物理知識理解概念的空洞化,最終失去對物理學探索的興趣,甚至思想上排斥物理學科的存在。 物理學不僅僅是自然界挖掘的現實規律,還是無數學者契而不舍探尋的文化瑰寶。學生是知識的的傳承者,有必要繼承和發展知識傳遞的這一項艱巨任務。因此,物理教師要積極培養學生的學習能力,加強學生在物理探索中的求知欲,讓物理學理論真正的運用到我們的現實生活,為我們解決實際問題。   一、初中生對物理學習失去興趣的影響因素   1、落后的物理教學模式   初中物理老師長期沿用傳統的物理教學方法,沒有將課本知識與生活實際聯系起來,導致許多初中生對物理學失去學習興趣。 一方面,學生剛剛進入初中面臨新型的物理學科,對物理學的適應度還比較弱,然而教師大多采用以往的落后教育模式,只對學生進行教材知識的講解和分析,完全忽略學生適應社會發展實踐行為能力。實際上物理學習需要進行多項科學實驗,物理學的規律和公式內容都是經過多次實驗而產生。 另一方面,物理學教師授課形式單一,老師在講臺上獨立講課,不能抓住學生薄弱的板塊,由于不了解學生實際學習目的和需求,整體上講,課堂氛圍單調乏味,缺乏活力。學生在落后的物理學教學模式背景下,學習積極性不高、學習能力不強、學習熱情缺失,最終徹底失去對物理學的學習興趣,學生物理學成績不佳將對日后升學產生嚴重的影響。   2、學生對物理知識接受能力不高   初中生進入初中教育階段,面臨各種各樣的新鮮事物,一部分學生對物理學科所講述的內容感覺抽象化、與實際生活脫軌。另一個層次上來講,如果學生在物理學習中可以充分聯系生活實際 ,認識到物理知識在自己身邊無處不在,初中生對物理描述的知識內容就更容易接受。物理學科最先出現在初中教育階段,對已經小學畢業的初中學生而言無疑是一門新式學科,學生對課本理論知識難以理解、對物理課堂產生消極抵觸的心理。此外,學生對理論知識掌握不充分,動手操作的機會又少,學生逐漸對物理學習失去興趣,產生厭煩情緒。   二 、初中生物理興趣培養方法   1、物理教師采用創新教育方式教學   物理老師改變教學方式是培養學生學習興趣的重要方向。教師在授課時要改變以前的傳統授課思維模式,使用創新的教學方法,例如:教師對課本知識講解時,結合生活實際,例舉真實案例,可以增強學生對物理學課堂的融合度;教師杜絕以自我為核心的授課形式,可以課前向學生提出問題,在課程中學生參與解決問題,學生可以通過老師提出的問題針對性的進行課堂學習,學會以物理學的角度分析、解決問題,鍛煉物理思維能力、培養學生自主學習力、產生課堂的活躍氣氛、提高學生學習積極性;教師注重理論與實踐力的結合,物理老師可以定期對學生開展實驗課程或者室外實踐課,這種方法可以幫助學生提高動手操作能力和培養學生的創新努力、提升學生對物理知識的領悟能力。物理教師采用的創新教學方法實際上是科學手段和生活經驗的結合;與此同時,這種創新教育模式杜絕了傳統教學的弊端,從很大程度上提升了初中學生對物理學科的學習興趣及對知識的掌握能力。   2、學校為學生提供多樣化的教學設備   我們知道,物理學不是純理論知識的學習,它更多的是研究生活實際,從而發現自然規律,繼而作用于生活中去解決實際問題。學校是學生學習物理知識的重要場所,如果學校具備學生需要的各種學習設備,那么對提高學生的物理學習興趣、養成良好的學習氛圍而言將是一個重要的舉措。例如,實驗操作電器設備、溫度測量設備、長度測量設備、燃燒設備等一切涉及初中物理學的操作儀器,這些儀器在學生物理學習過程中起到專業化作用,可以增強學生的理解力和操作能力。此外,為提升學生的學習興趣,避免學生對物理學產生抵觸情緒,學校可以增加多元化的學習形式。例如:提供多媒體教學設施、網絡教學資源、視頻教學資源等。總之,學校為學生提供多樣化的教學設備可以提高學生的實踐操作力水平、幫助學生靈活運用物理知識,培養學生的物理學習興趣。   三、結論   隨著物理學教育水平的不斷提高,我們對于初中學生的物理學習能力要求也越來越高;初中生學習物理是邁入物理理論性學習的第一步,物理教師更應該為他們打好堅實的基礎。培養學生的物理學習興趣不僅可以促進學生學習能力提升、增強實踐能力,還能綜合學科均衡性發展、激發學生的學習動力和自信心。總而言之,為了培養和維持初中學生對物理學科知識的學習興趣,學校應當根據學校的實際情況盡可能為學生提供高質量的教學設備和教學環境;物理教師也應當改變傳統的教學模式,改用創新的教學理念為物理教學課堂營造活躍、積極的學習氛圍。   初中物理學科是初中學生進入自然科學課程的一道門檻,不同與其他學科;雖然其內容不易理解、比較難學,但是只有學校和授課老師在培養學生物理學習興趣進行深入研究,找到可行之法,學生就一定能基于對物理學的學習興趣,提高物理成績,加速成長。   參考文獻:   [1]崔麗梅. 談初中學生學習物理興趣的培養[J]. 曲靖師學報,1999(03):70-72.   [2]歐陽江靜. 淺談物理教學中培養學生興趣的問題[J]. 桂林市教育學院學報(綜合版),1998(03):76-77.   [3]劉伯強. 初中物理教學培養學生的學習興趣探討[J]. 才智,2019(08):45.
提高初中化學實驗教學有效性的策略
摘要:
屏山縣書樓初級中學校/肖虎摘要:實驗是化學教學的生命線之一,也是學生學習化學的重要手段。實驗教學的實用性,是課堂教學順利進行的有效保障。在傳統的化學實驗教學中,主要是以教師演示、學生觀看為主,這樣類似于強行灌輸的教學模式不僅不利于學生學習主動性的培養,還遏制了他們創新思維的發展。隨著新課改的不斷發展,教師要轉變教學理念,實施符合新課程理念的實驗教學,堅持以人為本的原則,不斷提升化學實驗教學的有效性
淺談摩擦力的復習
摘要:
屏山縣書樓初級中學校/文國籠曾祥倫中考臨近,如何提高物理學科復習的效率,快速提升成績成為了緊要問題。摩擦力在物理學科里面占有獨特的位置,在動力學里面摩擦力必不可少,故熟練掌握摩擦力的知識特別重要。“從生活走向物理,從物理走向社會”一句話體現了物理學科的特點是來源于生活,同時又高于生活。所以復習摩擦力時可以從生活出發,通過身邊的現象加深對摩擦力的理解。摩擦力學自人教版物理教材八年級下冊第八章第三節,
一次函數的學習淺析
摘要:
屏山書樓初級中學校?楊麗環?華東師大版初二年級數學下冊中的一次函數,是學生第一次學習函數,突然遇到這么抽象的知識,很多學生都不習慣,導致學完本節內容以后,很多同學還是很茫然。今天我們就來談談怎么學習一次函數。知識點:首先我們要理解一次函數和正比例函數的定義:一般地,如果y=kx+b(k,b是常數,k≠0),那么y叫做x的一次函數。特別的,當一次函數y=kx+b中,b=0的時候,y叫做x的正比例函數。強調:①k,b的取值。??②一次函數與正比例函數的關系。(正比例函數是特殊的一次函數,一次函數包括正比例函數。)定義弄清楚以后,我們就要研究一次函數的圖像及畫法。①圖像:-一次函數y=kx+b(k≠0)的圖像是一條直線,其圖像也稱為直線y=kx+b。正比例函數y=kx的圖像是經過原點(0,0)的一條直線。???強調:點A(0,b)是直線y=kx+b與y軸的交點。?????當b>0,此交點在y軸的正半軸上;?????當b<0時,此交點在y軸的負半軸上;?????當b=0時,此交點在原點,此時的一次函數就是正比例函數。②畫法:畫正比例函數y=kx的圖像,通常選取O(0,0),A(1,k)兩點,然后再連成直線。畫一次函數y=kx+b的圖像,通常選取A(0,b),B(,0)兩點,然后再連成直線。強調:作一次次函數的圖像一般步驟是:列表、描點、連線。然后我們來總結一次函數的性質:(3)一次函數y=kx+b與y軸的交點坐標為(0,b)。(4)結合圖形理解K的意義:k表示直線的傾斜程度,k相同時,直線平行。最后我們來看一下經典題型:1.如果函數y=m是正比例函數,并且圖象在第二、四象限,那么m=    。(解析:該題考點就是正比例函數的定義及其圖像性質)2.函數y=的圖象經過點(   ,0)和(0,   ),y隨x的增大而    。(解析:該題考點是一次函數與坐標軸的兩個焦點坐標以及k的取值與圖像的關系。)3.將直線y=-x-3向上平移5個單位,得到直線 ??????;向右平移2個單位,得到直線??????????。(解析:該題考點是直線的平移“上加下減”)4.某函數具有下列性質:(1)圖象關于原點O中心對稱;(2)當x>0時,函數y隨自變量x的增大而減小。請舉一例(用解析式表示):????????????。(該題考點為一次函數的性質)5.直線y=2x+b與直線y=3x-4的交點在x軸上,則b的值為_________。(首先我們要知道坐標軸上的點的特征,x軸上的點縱坐標為0,還要知道怎么求兩直線的交點坐標即聯立方程組)6.已知A(a,b),B(c,d),C(e,f)是函數y=-x+1的圖象上的點,且a<c<e,則b,d,f的大小關系是_____________;(本題考點為一次函數的圖像性質)7.若直線y=kx+b平行直線y=5x+3,且過點(2,-1),則k=______,b=______。(本題考點為待定系數法求一次函數解析式,以及兩直線平行與k的關系)小結:??函數沒有大家想象的那么難,只要理解函數圖像與解析式之間的關系,很多問題就可以迎刃而解。
中考語文復習之我見
摘要:
2020年5月底,我們結束了新課,用兩個月的時間復習語文。俗話說,“不積硅步,無以至千里,不積細流,無以成江河”。好的語文成績不是一蹴而就,也不是一日之功就能達到。復習語文,迎接中考:緊扣課本,夯實基礎;專題精講,提升能力;綜合訓練,查漏補缺,鞏固提高。我把這三年的工作進行一個小結,請大家多提寶貴意見。一、分析學情,研究學生。我們九年級有積極好學的學生,也有不少調皮厭學的學生。我們年級組三位語文老
淺談初中生文言文學習興趣的培養
摘要:
中華文化輝煌燦爛,古詩詞和文言文無不是古人留與我們后人的無價之寶。要想了解與繼承祖先的優秀傳統文化,必須能會讀、讀懂文言文。文言文教學是初中語文教學中不可或缺的一部分,學好文言文對學生來說十分重要,也十分必要。但在多年的語文教學中,我發現多數學生認為文言文很深奧、枯燥難學、沒意思,一看到文言文就頭疼,要不是為了考試,真不想學。看來,培養學生學習文言文的興趣十分重要。那么,該如何培養他們的興趣呢?筆
小學畢業班數學總復習之我見
摘要:
屏山縣書樓鎮中心學校教師:李義聯小學畢業班數學總復習是小學數學教學的一個重要環節,是學生畢業學業測試取得優良質量的保證,也是內化學生所學知識,提高解決問題能力的關鍵。畢業總復習容量大、函蓋了小學六年所學知識,學生對學過的知識有所遺忘,加之復習時間又緊,因此對教師來說如何做好系統有效的復習,在短時間內取得事半功倍的效果是一個挑戰。我根據自己近幾年的教學實踐,認為可以從下面幾個方面來提高復習的成效:一
運用思維導圖助力英語閱讀課文復述環節
摘要:
高縣沙河中學校寧雪梅一、教學現狀(一)閱讀教學的需要:初中英語教材人教版注重英語基礎知識的積累,更是將話題、語法知識、人文風情、文化背景等知識融于精選的閱讀材料之中,每個單元配選2篇與教學進度相符的閱讀文章(SectionA一篇稍短,SectionB一篇更長)。這些閱讀文章中既有重點詞匯的復現,也有大量重點短語的運用,更有不少重點句型的呈現。可以說閱讀文章是平常所學語言點在具體語言環境中的據實運用
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